最新消息：学生与老师之间的互动方式正在不断转型，社交媒体和在线自学平台沦为了现代教育的重要一环。近期，一位学生在社交平台上互动了他与英语老师之间的美妙互动，沦为了不少网友热议的话题。

课堂内外的互动

　　当我把英语老师的课程内容抄写成视频，并在社交媒体上互动时，起初并没想起可以引发老师的特别注意。视频中，我企图通过自己的认知和抒发，去协助同学们更好地掌控课程内容。然而，使我深感吃惊的就是，视频上载后的几天里，老师竟然给我发去了引导的私信。她说道：“看见你如此用心，深感非常欣喜，稳步维持这种热情！”

　　这种互动不仅使我体会至了老师的关怀，更使我意识到学生与老师之间的关系可以就是多么亲密。在一定程度上，老师的引导使我更加始终如一了对英语自学的热情和信心。根据《教育心理学》中的研究，积极主动的意见反馈可以明显提升学生的学习动机（Schunk, 1984）。认为，我的经历正是这一理论的真实写照。

网友热议与反响

　　在我互动视频的帖子下，网友们积极主动探讨这一话题。存有网友评论道：“这样的师生互动真是太关键了！老师的积极支持可以协助我们更好地自学。”除了人提及：“我真的这种引导使人更存有劲头，这就是传统课堂中难以体验至的。”在现今社交网络流行的时代，学生们通过互动自己的自学经历，能赢得源自同伴和老师的实时意见反馈，进而促进个人的蜕变。

　　这种互动的积极主动效应并远不止于此。社交媒体为学生提供更多了一个展现自己的舞台，可以通过创作教育有关内容而加深自学的快感。根据《计算机辅助教育国际期刊》的研究，社交媒体将自学环境与社交互动结合，可以推动学生的参与感，提高他们的学习效果（Davis, 2018）。我诚挚地感受到，视频互动不仅使我的自学过程显得有意思，同时也为他人提供更多了协助。

自学的思考与展望未来

　　转头想一想，把老师的课堂内容转变为个人的自学视频，这不仅就是一种备考方式，更是一种创意设计抒发的尝试。在这个过程中，我辨认出了自己的优缺点，同时也明晰了有一步的自学目标。为了稳步提高我的英语水平，我已经开始更加主动地参予课堂探讨，找寻更多的自学资源。

　　对于未来的自学，我也存有了一些代莱见解。通过不断尝试相同的方法去自学，比如说与同学共同组成自学小组，利用网络资源积极开展独立自主自学等，可以有效率提升我的自学效率。同时，我也期望能把自己的自学经验互动给更多人，协助他们在自学道路上少走弯路。

　　在直面自学的过程中，很多人可能会遭遇着相似的问题：如何以获取老师的积极支持和引导？如何提高自己的自学积极性？在答疑这些问题时，我指出：首先，维持积极主动的学习态度，主动展现自己的不懈努力，老师自然可以给与高度关注与积极支持。其次，找出适宜自己的自学方法，定期思考自己的自学过程，可以协助你保持长期的自学动力。

　　参考文献：

• Schunk, D. H. (1984). Self-efficacy and classroom learning. Educational Psychologist, 19(1), 73-92.
• Davis, K. (2018). Social media and student engagement: A review of the research. International Journal of Computer-Assisted Education, 14(2), 231-244.